Deze werkbladen zijn een onderdeel van Basislessen bewegingsonderwijs deel 1 (herziene editie 2009) en sluiten aan op de veertien Basisopstellingen die daarin zijn gepresenteerd.

De werkbladen zijn bedoeld als hulpmiddel om leerlingen zelfstandig te laten werken. De leerkracht hoeft niet zelf alle tips en aanwijzingen te geven en heeft zo meer tijd over om echt met de leerlingen te werken. Doordat de informatie zeer visueel (met foto's, pijlen en tekstwolkjes) is weergegeven, zien de kinderen snel wat de bedoeling is.

Voor elke basisopstelling is er een set werkbladen, waarop de benodigde materialen en opstellingen te zien zijn. In heldere taal wordt beschreven wat de kinderen bij elke activiteit gaan doen en wat de spelregels zijn. Bij elke activiteit kan gekozen worden uit verschillende moeilijkheidsniveaus.

Hoe worden de werkbladen gebruikt?
- Kinderen kunnen zelf de benodigde materialen goed en veilig klaarzetten met behulp van de plattegrond en de foto van de opstelling. De afstanden, hoogtes en verbindingen van de gebruikte toestellen worden waar nodig vermeld.
- Nadat de leerkracht de activiteiten heeft uitgelegd, kan het werkblad gebruikt worden om: de regels na te lezen en de niveaus van deelname te bepalen.
-De leerkracht legt niet alle activiteiten uit, maar laat een of meer groepjes het spel opstarten. De leerkracht wijst één kind aan dat met behulp van het werkblad aanwijzingen geeft. De andere kinderen luisteren naar deze uitleg en gaan dan aan de slag.
- Kinderen kunnen op het werkblad hun eigen niveau opzoeken. Vervolgens kiezen ze een niveau hoger (zone van de naaste ontwikkeling) en trachten dat uit te voeren.

Als de leerkracht goed bekend is met de activiteit, kunnen de werkbladen ook los van de veertien Basisopstellingen gebruikt worden.

Meer werkbladen op www.basislessen.nl

• Leerkrachten die bewegingsonderwijs geven op de basisschool
• consulenten bewegingsonderwijs en studenten & docenten aan de PABO en ALO